我國(guó)中小學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。2024年5月12日，由中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)主辦、人民教育出版社承辦的“中央專項(xiàng)彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目勵(lì)耕計(jì)劃心理健康教師培訓(xùn)項(xiàng)目”在北京正式啟動(dòng)。

中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)王建光、人民教育出版社副總編輯李海東、教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任楊大研、國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心社會(huì)心理服務(wù)部主任程萬(wàn)軍、北京大學(xué)第六醫(yī)院青少年兒童心理科主任醫(yī)師曹慶久、首都師范大學(xué)心理學(xué)院教授梁佩鵬等出席開班儀式。來(lái)自中西部23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市350位中學(xué)心理健康教育教師參加本次培訓(xùn)。

開班式上，本次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)專家，中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林以視頻形式向全體教師致以問候。他指出，在精神心理領(lǐng)域，青少年是需要格外關(guān)注的群體，全社會(huì)必須高度關(guān)注和重視青少年心理健康問題。當(dāng)前培養(yǎng)具有“醫(yī)教協(xié)同”復(fù)合型技能心理健康教師，是新時(shí)代下提高中小學(xué)校開展健康教育的必然趨勢(shì)，社會(huì)各方匯聚力量是推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校心理健康工作發(fā)展的關(guān)鍵。

為解決我國(guó)心理健康教育發(fā)展不均衡，提升我國(guó)學(xué)生整體心理健康水平，王建光在致辭中講到，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。學(xué)生心理健康教育工作的發(fā)展，離不開社會(huì)各界多方的助力。2023年，由中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)、國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心、教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心聯(lián)合發(fā)起設(shè)立“向陽(yáng)花學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)”公益項(xiàng)目。本次勵(lì)耕計(jì)劃心理健康教師系列培訓(xùn)是“向陽(yáng)花學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)”系統(tǒng)工程的重要組成部分，是基金會(huì)開展多重舉措、提升學(xué)生身心健康水平的大愛行動(dòng)。

作為基礎(chǔ)教育教材出版的國(guó)家隊(duì)，人民教育出版社成立70余年以來(lái)始終關(guān)愛中小學(xué)師生。李海東在致辭中指出，人教社受中國(guó)教育基金會(huì)委托，高度重視、全力協(xié)同組織實(shí)施本次培訓(xùn)。結(jié)合當(dāng)今學(xué)校心理健康教師工作中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，經(jīng)過醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育專家團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)達(dá)半年的反復(fù)論證，最終確定以“醫(yī)教協(xié)同、塑造心理健康教師發(fā)展新動(dòng)能”為培訓(xùn)主題，精心設(shè)計(jì)突出“問題導(dǎo)向、成果驅(qū)動(dòng)、同伴互助、案例研討”四大特色的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)引領(lǐng)參訓(xùn)教師樹立“醫(yī)教協(xié)同”心理健康教育視角和意識(shí)，掌握心理健康教育復(fù)合型技能，學(xué)會(huì)構(gòu)建心理健康教育工作機(jī)制，發(fā)揮心理健康教育的重要作用。

開班儀式后，北京大學(xué)第六醫(yī)院青少年兒童心理科主任醫(yī)師曹慶久作《中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及精神疾病診治案例分析》的主題分享，通過典型案例剖析，闡釋青少年精神疾病的診斷、治療的方法和途徑。

開班儀式下午，結(jié)合新時(shí)代青少年心理狀況發(fā)展趨勢(shì)及主要問題，中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授、國(guó)民心理健康評(píng)估發(fā)展中心負(fù)責(zé)人陳祉妍為大家作《青少年心理現(xiàn)狀與影響因素》的主題報(bào)告，側(cè)重分析影響青少年心理健康的重要因素，以及如何做出積極有效應(yīng)對(duì)的措施和建議等。

本次培訓(xùn)為期一周，參訓(xùn)教師將與來(lái)自北京大學(xué)第六醫(yī)院、北京301醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)者，北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等心理學(xué)教育專家，以及北京景山學(xué)校、北京市第八中學(xué)等同伴心理教師，以小班形式互動(dòng)和交流。圍繞心理危機(jī)應(yīng)急處理、心理問題識(shí)別與干預(yù)、復(fù)學(xué)返校學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制、心育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、心理測(cè)量與應(yīng)用、家校協(xié)同共育及心理教師自我關(guān)愛等主題進(jìn)行共同研討。

此外，培訓(xùn)還將組織參訓(xùn)教師走進(jìn)北京市東直門中學(xué)、北京市第十一中學(xué)等6所心理健康特色學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流。

據(jù)悉，本次“中央專項(xiàng)彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目勵(lì)耕計(jì)劃心理健康教師培訓(xùn)”將于2024年度在北京、廣州、昆明等地開展總計(jì)4期、每期8天的系列培訓(xùn)，并同時(shí)為參訓(xùn)教師提供全年線上心理健康課程進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。預(yù)計(jì)將有中西部23個(gè)省、自治區(qū)、直轄市1400名中學(xué)心理健康教師參加線下培訓(xùn)，萬(wàn)余名心理健康教師參加線上學(xué)習(xí)。

來(lái)源：中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)

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