“陽光驛站”正如其名，蘊(yùn)含著“溫暖”、“呵護(hù)”與“陪伴”的深意，項(xiàng)目專為包括留守兒童在內(nèi)的兒童群體創(chuàng)建，面向孩子及其家庭免費(fèi)提供托管陪護(hù)、游戲娛樂、家庭教育指導(dǎo)、心理咨詢等綜合服務(wù)，旨在優(yōu)化留守兒童的成長環(huán)境，探索關(guān)愛留守兒童的有效模式。

2022年，中國兒童少年基金會(huì)得到中央專項(xiàng)彩票公益金2000萬元支持，建設(shè)200個(gè)“陽光驛站”。據(jù)北京師范大學(xué)中國公益研究院評(píng)估結(jié)果顯示，截至今年4月，2022年建設(shè)的200個(gè)“陽光驛站”項(xiàng)目已持續(xù)開放近17.7萬小時(shí)，受益兒童約32.5萬人次。

“擁抱對(duì)于孩子來說，是一個(gè)建立安全感非常重要的舉動(dòng)。”今年5月下旬在四川省開展的“陽光驛站”培訓(xùn)會(huì)上，授課老師為來自四川省60個(gè)“陽光驛站”的志愿者培訓(xùn)賦能，講授0-12歲兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)及服務(wù)技巧。

一間驛站：溫暖的停留

“陽光驛站”究竟是何模樣？它可以是利用閑置校舍翻建而成的活動(dòng)空間，也可以是建在家門口的社區(qū)空間。為了盡可能多地覆蓋兒童群體，項(xiàng)目選址往往側(cè)重于學(xué)�；蛴變簣@附近的居民密集區(qū)，便于“家校社”三方共同為兒童的成長保駕護(hù)航。

走進(jìn)四川省廣元市劍閣縣普安鎮(zhèn)小玲瓏社區(qū)“陽光驛站”，大面積明亮的色塊給房間打上了“陽光”的主色調(diào)。60多平的空間動(dòng)、靜區(qū)域劃分明顯，有活動(dòng)區(qū)、閱讀角、學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)以及家長等候區(qū)、心靈空間（心理咨詢室）、DIY裝飾墻等……孩子們?cè)隗A站里打氣球、穿彩帶、制作粘土手工，清脆歡快的童聲此起彼伏。

孩子們?cè)凇瓣柟怏A站”的閱讀角選書、看書

“驛站”里每一塊場地必要時(shí)都能“合”成一個(gè)舞臺(tái)。志愿者們定期策劃并開展各類主題活動(dòng)、親子閱讀課堂，教授孩子們手勢舞、編排舞臺(tái)劇，充分利用活動(dòng)場地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、有趣且富有成長性的空間。 

孩子們?cè)凇瓣柟怏A站”里盡情地繪畫

“陽光驛站”不只是一個(gè)活動(dòng)的場所，更像是留守兒童心靈棲息的港灣，孩子們?cè)趷鄣呐惆橄陆】悼鞓烦砷L。在這里，孩子們不再沉迷于電視和手機(jī)屏幕的虛擬世界，而是與小伙伴們一起投身到豐富多彩的游戲和活動(dòng)中，度過溫暖有愛的課余時(shí)光。

一支隊(duì)伍：暖心的守候

在江西省泰和縣冠朝鎮(zhèn)坎頭村，有一間由閑置校舍改造的“陽光驛站”，中國兒童少年基金會(huì)配置的桌椅板凳、圖書玩具，由這間“陽光驛站”的專職志愿者劉娟一手搭建。有著幼師工作經(jīng)驗(yàn)的劉娟將自己的巧思融入了驛站的每一個(gè)角落，將這里“運(yùn)營”得有聲有色。

開展閱讀活動(dòng)時(shí)，她沒有選擇學(xué)習(xí)教輔，而是挑選了課外讀物�！拔蚁Ｍ�孩子們來到這兒是感受快樂的�！泵恐苣┑幕�動(dòng)活動(dòng)，劉娟都盡量設(shè)計(jì)得豐富多彩，從親子閱讀到趣味比賽，讓孩子和家長都參與其中，增進(jìn)親子間的交流。

專職志愿者在“陽光驛站”內(nèi)組織開展親子活動(dòng)

為了讓孩子們放下手機(jī)，親近自然，劉娟在學(xué)校的后操場開辟了一塊“一米陽光菜園”，種上孩子們喜歡吃的豌豆、青菜、草莓，每到周末，他們都會(huì)三五成群過來給菜地澆水、松土、施肥。在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中，劉娟還融入了“二十四節(jié)氣”自然課程，孩子們手捧著繪本，用心感受節(jié)氣的變遷，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中浸育，再發(fā)揮想象力做出一個(gè)個(gè)手工作品。

像劉娟這樣的80后是管理運(yùn)營“陽光驛站”的主力軍。在項(xiàng)目開展的第一年，當(dāng)期投入運(yùn)營的“陽光驛站”實(shí)現(xiàn)了專職人員管理運(yùn)營全覆蓋，他們主要由項(xiàng)目點(diǎn)所在村（社區(qū)）的全職媽媽、退休教師等擔(dān)任。

為充分發(fā)揮“驛站”硬件和兒童專業(yè)服務(wù)“隊(duì)伍”軟件的復(fù)合功能，項(xiàng)目會(huì)定期組織專職志愿者能力培訓(xùn)，提供技術(shù)支持，提升基層兒童工作者的專業(yè)能力。

“陽光驛站”培訓(xùn)現(xiàn)場

2023年四川省“陽光驛站”項(xiàng)目專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人陳昌霞表示，“我們分別會(huì)在崗前入職、中期能力提升和最后總結(jié)三個(gè)階段做三期培訓(xùn)，課程的設(shè)計(jì)融合了兒童心理健康與家庭教育心理學(xué)等心理學(xué)科內(nèi)容，以幫助志愿者更好地了解兒童心理狀況，從而提供專業(yè)服務(wù)�！�

隨著項(xiàng)目推進(jìn)，專職志愿者的專業(yè)服務(wù)能力不斷提高，同時(shí)也吸引了越來越多的志愿者參與“陽光驛站”服務(wù)，基層兒童服務(wù)隊(duì)伍正在進(jìn)一步壯大。

一個(gè)平臺(tái)：愛的傳遞

一名留守兒童由沉默寡言轉(zhuǎn)向自信開朗的關(guān)鍵是什么？

在距離坎頭村十分鐘車程的西崗村“陽光驛站”內(nèi)，13歲的心悅（化名）坐在閱讀區(qū)的一角，安靜地畫著畫，瘦弱單薄的身形筆下卻是濃烈張揚(yáng)的色彩。心悅不愛說話，情緒都在眼睛里，慣用微笑傳達(dá)善意，用畫筆表達(dá)內(nèi)心，“陽光驛站”里擺放著不少她的作品。

從小在奶奶身邊長大的心悅原本是個(gè)非常內(nèi)向的小女孩，志愿者王橋芝回憶起第一次走訪的情形，劉家奶奶坐在門口忙著手里的活計(jì)，瘦小的心悅躲在屋內(nèi)，一見到志愿者們就害怕地哭了，什么話也不愿意說，王橋芝主動(dòng)去擁抱她時(shí)只覺得心疼。

“我小時(shí)候就是留守兒童，最看不得有孩子和我有同樣的經(jīng)歷。”相似的經(jīng)歷讓王橋芝嘗試著走近心悅，她頻繁出現(xiàn)在心悅家中，帶去水彩畫筆，邀請(qǐng)她來“陽光驛站”參加各類活動(dòng)或就這樣靜靜的呆著。王橋芝告訴心悅，“你不想說話也沒關(guān)系，可以用筆將心中所想通過寫字、畫畫表達(dá)出來。”

經(jīng)過王橋芝和社區(qū)工作者等多方努力，心悅逐漸敞開心扉。她把“陽光驛站”視作自己的第二個(gè)“家”，會(huì)將每一次主題活動(dòng)創(chuàng)作的作品帶回家細(xì)心收藏。她稱呼歲數(shù)不大的王橋芝為“王奶奶”，因?yàn)橥鯓蛑タ偤妥约夷棠桃粯�，大大小小的事情都要操心，�?duì)她也很是關(guān)愛。

“陽光驛站”內(nèi)貼著主題活動(dòng)的圖片

在各地開設(shè)的“陽光驛站”里，還有許許多多的“王橋芝”和“心悅”，愛的傳遞與反饋織就成一張溫暖的網(wǎng)，讓愛的力量在孩子們心中生根發(fā)芽，也激勵(lì)著更多社會(huì)力量加入進(jìn)來，托舉起留守兒童的美好未來。

江西省“陽光驛站”項(xiàng)目專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃陶青表示，“陽光驛站”通過運(yùn)營一間驛站、組建一支隊(duì)伍、搭建一個(gè)平臺(tái)，將政府、婦聯(lián)、高校、公益組織、鄉(xiāng)村學(xué)校和社區(qū)等多方資源緊密地聯(lián)結(jié)在一起，架起關(guān)愛留守兒童的暖心橋梁，讓家長安心，讓兒童開心。

農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作是一項(xiàng)具有長期性、復(fù)雜性系統(tǒng)性的社會(huì)工程。“陽光驛站”項(xiàng)目將持續(xù)推廣成功經(jīng)驗(yàn)完善設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)提升專職志愿者的專業(yè)能力。自2022年起，中國兒童少年基金會(huì)將每年得到中央專項(xiàng)彩票公益金2000萬元支持，建設(shè)200個(gè)“陽光驛站”。同時(shí)，該項(xiàng)目還將集納整合更多社會(huì)資源，以“陽光驛站”為支點(diǎn)，撬動(dòng)社區(qū)共建治理，為兒童心理健康發(fā)展提供更加專業(yè)、全面的服務(wù)。

來源：中國兒童少年基金會(huì)

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